“
各
位
同
学
好
，
金
教
授
今
天
有
事
来
不
了
，
所
以
这
节
课
暂
时
由
我
替
金
教
授
上
。
”

辅
导
员
也
坐
在
教
室
里
，
心
里
很
忐
忑
，
顾
陌
能
上
好
课
吗
？

想
到
这
里
，
他
忍
不
住
站
起
来
先
给
学
生
们
提
前
打
了
预
防
针
，
“
顾
老
师
虽
然
在
种
植
方
面
实
战
经
验
丰
富
，
但
是
是
第
一
次
上
讲
台
讲
课
，
大
家
来
点
掌
声
，
鼓
励
鼓
励
我
们
的
顾
老
师
！
”

掌
声
响
起
，
片
刻
后
落
下
，
有
学
生
注
意
到
顾
陌
空
着
手
，
说
道
；
“
那
个
，
顾
老
师
，
你
没
带
书
吧
？
用
我
的
吧
…
…
”

“
不
用
了
，
你
们
告
诉
我
上
到
哪
里
就
成
了
，
我
接
着
之
前
的
继
续
上
。
”
？
？
？
顾
老
师
你
确
定
吗
？

不
管
这
课
顾
老
师
能
不
能
上
，
至
少
顾
妈
妈
气
质
还
是
拿
捏
的
可
以
的
。

于
是
有
学
生
说
道
：
“
顾
老
师
，
这
门
选
修
课
我
们
今
天
是
第
一
次
上
，
应
该
上
第
一
章
第
一
节
…
…
”

顾
陌
点
点
头
，
表
示
她
知
道
了
，
之
后
直
接
开
讲
。

她
没
有
拿
课
本
，
也
没
有
多
媒
体
p
p
t
，
全
靠
一
张
嘴
，
偶
尔
动
手
来
个
小
示
范
，
讲
古
代
农
学
与
现
代
农
业
技
术
之
间
地
位
发
展
联
系
演
变
等
讲
的
入
木
三
分
，
用
语
也
很
生
动
有
趣
。

明
明
该
是
很
枯
燥
的
一
堂
课
，
然
而
整
节
课
下
来
，
没
有
一
个
学
生
觉
得
这
节
课
是
枯
燥
的
、
毫
无
意
义
的
。

如
果
说
她
早
有
准
备
，
才
会
有
这
么
出
色
的
表
现
，
可
学
生
的
提
问
她
也
对
答
如
流
，
有
些
问
题
已
经
超
出
了
这
门
课
的
知
识
范
畴
，
足
以
可
见
顾
陌
不
是
临
时
抱
佛
脚
，
而
是
真
的
学
识
广
博
，
已
经
广
博
到
不
仅
仅
限
于
农
业
了
。

于
是
一
节
课
下
来
，
学
生
们
太
过
专
注
，
做
笔
记
都
忘
了
，
好
多
重
要
的
知
识
点
都
没
有
记
下
来
，
懊
悔
不
已
。

到
下
课
铃
声
响
起
，
他
们
都
有
些
意
犹
未
尽
，
纷
纷
要
求
顾
陌
将
课
间
十
分
钟
利
用
起
来
，
继
续
讲
下
去
。

真
的
，
听
顾
陌
讲
了
一
堂
课
他
们
真
的
有
种
此
生
不
悔
的
感
觉
。

这
一
点
都
不
夸
张
。

也
不
是
说
其
他
教
授
讲
的
不
好
，
只
是
很
显
然
，
顾
陌
的
授
课
方
式
、
授
课
的
内
容
更
容
易
调
动
学
生
的
学
习
兴
趣
，
明
明
是
呆
板
的
课
程
，
其
他
教
授
都
是
单
方
面
输
出
式
的
，
可
顾
陌
却
是
在
输
出
知
识
让
学
生
意
识
到
自
己
学
识
浅
薄
的
同
时
，
让
还
能
让
学
生
心
甘
情
愿
的
跟
着
她
的
节
奏
走
。

简
单
的
语
言
，
形
象
的
描
述
，
让
人
欲
罢
不
能
。

要
是
顾
陌
能
一
直
给
他
们
讲
课
就
好
了
…
…

看
着
顾
陌
要
离
开
讲
台
了
，
有
学
生
依
依
不
舍
的
问
道
；
“
顾
老
师
，
你
以
后
还
会
来
给
我
们
上
课
吗
？
”

顾
陌
笑
了
笑
说
道
；
“
如
果
不
出
意
外
，
应
该
是
没
有
机
会
了
。
”

后
来
，
上
过
这
节
课
的
学
生
们
纷
纷
跟
当
天
逃
课
的
同
学
们
说
；
”
今
天
没
去
听
这
节
课
，
是
你
们
的
损
失
。
”

“
怎
么
回
事
？
不
是
听
说
金
教
授
有
事
没
能
去
上
课
吗
？
怎
么
还
损
失
了
？
”

很
快
他
们
就
知
道
同
学
们
为
什
么
对
他
们
逃
课
感
到
遗
憾
和
惋
惜
了
。

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