一
滴
水
，
落
入
湖
中
可
以
消
失
的
无
影
无
踪
；
一
块
石
头
，
丢
进
戈
壁
则
踪
迹
难
觅
；
一
个
人
，
混
入
人
群
就
会
销
声
匿
迹
。

眼
下
，
郑
清
就
是
那
一
滴
水
与
一
块
石
头
。

他
找
不
到
足
够
大
的
戈
壁
与
湖
泊
来
遮
掩
自
己
的
存
在
，
但
寻
找
一
块
更
引
人
注
目
的
石
头
或
者
水
滴
，
分
散
众
人
的
注
意
力
，
还
是
能
办
得
到
的
。

而
‘
请
给
我
一
只
青
蛙
’
运
动
，
就
是
他
选
中
的
那
块
石
头
。

恰
巧
，
两
天
前
七
宗
罪
的
那
场
会
议
上
，
傲
慢
先
生
提
到
要
对
‘
青
蛙
’
运
动
推
波
助
澜
，
并
且
许
诺
了
非
常
丰
厚
的
奖
励
。

灵
感
的
交
织
就
在
不
经
意
的
碰
撞
之
下
。

于
是
，
便
有
了
郑
清
上
面
那
个
提
问
。

果
然
，
在
他
提
问
后
，
教
室
里
许
多
同
学
的
注
意
力
慢
慢
从
前
排
那
只
小
狐
女
身
上
挪
开
，
转
而
看
向
尼
古
拉
斯
、
刘
菲
菲
、
以
及
讲
台
上
的
姚
教
授
。
相
对
而
言
，
看
向
教
授
的
视
线
更
多
一
些
，
因
为
自
从
这
场
运
动
渐
渐
发
酵
起
来
后
，
学
校
还
从
未
发
布
过
官
方
立
场
。

而
九
有
学
院
院
长
的
态
度
，
某
种
意
义
上
，
或
者
在
许
多
第
三
方
的
观
察
家
眼
中
，
便
近
乎
等
同
于
官
方
立
场
了
。

《
基
因
大
时
代
》

“
请
给
我
一
只
青
蛙
？
”

姚
教
授
重
复
着
这
个
名
词
，
扬
起
的
眉
毛
似
乎
不
打
算
落
下
来
：
“
真
是
好
大
的
难
题
啊
…
…
我
知
道
，
最
近
学
府
里
稍
微
有
些
吵
闹
，
既
然
你
们
提
到
了
，
那
我
在
这
里
也
简
单
聊
两
句
。
”

郑
清
注
意
到
尼
古
拉
斯
坐
姿
骤
然
板
正
了
许
多
，
脸
上
也
挂
了
几
分
期
待
。

讲
台
上
，
教
授
拿
掉
嘴
里
的
烟
斗
，
沉
吟
许
久
，
才
重
新
缓
缓
开
口
：
“
我
知
道
，
学
府
内
外
现
在
有
许
多
声
音
都
提
到
，
既
然
九
有
学
院
的
办
学
理
念
是
‘
公
正
与
平
等
’
，
那
么
为
什
么
不
能
给
北
区
巫
师
公
正
的
待
遇
，
给
他
们
平
等
的
接
受
教
育
的
权
利
呢
？
许
多
同
学
对
北
区
巫
师
的
境
遇
表
示
同
情
，
对
他
们
追
求
‘
平
等
教
育
权
’
的
呼
声
表
示
支
持
，
这
些
我
可
以
理
解
，
而
且
我
也
是
支
持
的
。
”

教
室
里
立
刻
响
起
一
片
低
低
的
赞
同
声
音
。

尤
其
尼
古
拉
斯
，
表
现
的
格
外
振
奋
。

“
但
我
想
强
调
的
是
，
”
教
授
稍
稍
加
重
语
气
，
也
加
快
了
一
点
语
速
：
“
平
等
并
不
意
味
着
‘
特
权
’
！
如
果
我
们
从
更
本
质
的
角
度
去
看
问
题
—
—
即
学
校
有
没
有
资
源
支
持
联
盟
所
有
适
龄
学
生
入
学
？
我
们
能
不
能
损
害
其
他
学
生
的
权
益
去
弥
补
北
区
巫
师
？
要
知
道
，
你
们
在
座
的
每
一
位
同
学
，
包
括
尼
古
拉
斯
同
学
，
你
们
都
是
参
加
过
学
校
举
办
的
高
等
教
育
入
学
考
试
，
合
格
之
后
才
被
第
一
大
学
录
用
的
，
即
便
有
个
别
特
招
生
…
…
”

他
冲
萧
笑
点
点
头
，
萧
大
博
士
默
默
扶
了
扶
眼
镜
，
瞟
了
一
眼
齐
刷
刷
转
头
看
向
他
的
同
学
—
—
那
些
齐
刷
刷
转
过
来
的
面
孔
，
转
来
时
什
么
表
情
，
转
回
去
时
还
是
什
么
表
情
。

没
有
人
比
在
场
诸
人
更
明
白
博
士
的
凶
残
。

“
嗯
，
这
位
你
们
应
该
没
有
什
么
意
见
。
”

教
授
呵
呵
笑
着
，
话
锋
微
微
一
偏
，
冲
坐
在
另
一
侧
的
吉
普
赛
女
巫
微
微
颔
首
：
“
或
者
说
，
即
便
有
个
别
插
班
生
…
…
这
种
交
换
性
质
的
插
班
学
习
，
也
不
是
我
们
招
生
的
主
要
方
式
。
如
果
说
，
北
区
巫
师
想
通
过
定
向
委
培
的
方
式
，
在
我
们
学
院
插
班
几
名
有
一
定
基
础
的
年
轻
巫
师
，
我
是
赞
同
的
。
但
假
如
科
尔
玛
女
士
想
在
北
区
巫
师
中
大
规
模
普
及
第
一
大
学
的
教
育
，
我
认
为
是
不
现
实
的
。
”

窃
窃
私
语
在
教
室
的
每
一
个
角
落
响
起
。

有
赞
同
教
授
观
点
的
。

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