“
…
…
既
然
在
学
校
，
那
我
们
这
次
可
以
认
认
真
真
、
仔
仔
细
细
的
检
查
一
下
了
。
”

蒙
特
利
亚
教
授
随
手
捏
起
一
支
小
刀
，
在
指
间
挽
出
几
个
漂
亮
的
刀
花
，
态
度
和
蔼
，
语
气
亲
切
：
“
理
论
上
，
有
自
己
‘
行
为
逻
辑
’
的
侵
入
者
，
不
会
轻
易
显
露
踪
迹
，
所
以
你
不
要
奢
望
一
两
次
检
查
就
能
把
那
颗
豆
子
揪
出
来
…
…
但
就
像
我
之
前
引
用
过
的
艾
尔
弗
雷
德
·
怀
特
的
那
句
话
—
—
低
劣
的
血
脉
会
与
身
体
发
生
冲
突
，
优
秀
的
血
脉
会
帮
身
体
剔
除
杂
质
，
伟
大
的
血
脉
则
会
点
燃
潜
力
之
火
、
熔
炼
世
界
上
的
一
切
道
理
—
—
我
还
是
相
信
你
的
身
体
里
拥
有
连
你
也
不
清
楚
的
伟
大
力
量
，
已
经
将
那
颗
豆
子
真
正
融
为
你
的
一
部
分
了
…
…
”

看
着
面
前
两
眼
发
光
、
滔
滔
不
绝
的
蒙
特
利
亚
教
授
，
郑
清
终
于
想
起
自
己
的
来
意
。

“
啊
…
…
不
好
意
思
，
教
授
，
我
找
你
不
是
因
为
这
件
事
！
”

年
轻
的
助
教
同
学
惊
恐
的
向
后
退
了
一
步
，
连
连
摆
手
，
语
速
飞
快
，
唯
恐
慢
一
点
自
己
就
被
开
膛
破
肚
，
因
此
甚
至
忘
了
使
用
敬
语
：

“
我
找
你
是
因
为
那
个
教
学
计
划
！
我
是
边
缘
学
院
的
符
箓
课
助
教
！
我
不
知
道
怎
么
写
教
学
计
划
，
而
且
我
也
没
有
教
书
的
经
验
！
所
以
…
姚
教
授
让
我
周
四
上
课
前
找
你
聊
聊
这
件
事
…
…
不
是
那
个
铜
豆
子
…
…
跟
铜
豆
子
没
一
点
儿
关
系
！
”

他
竭
力
讲
清
自
己
的
来
意
，
努
力
克
制
自
己
的
视
线
，
不
去
看
那
些
闪
闪
发
亮
的
小
刀
。

教
授
举
在
半
空
中
的
手
微
微
一
滞
。

“
啊
，
那
件
事
啊
。
”

他
显
然
有
些
失
望
，
转
回
办
公
桌
后
—
—
那
些
实
验
用
具
似
乎
也
感
受
到
了
主
人
的
心
情
，
有
气
无
力
的
飞
回
立
柜
里
—
—
然
后
意
兴
阑
珊
的
摆
摆
手
：
“
坐
吧
，
你
也
坐
，
既
然
你
是
来
谈
教
学
计
划
的
，
那
么
我
们
就
是
同
事
，
不
要
像
个
学
生
一
样
拘
束
…
…
”

或
许
他
也
觉
得
自
己
刚
刚
的
表
现
有
些
尴
尬
，
平
素
严
厉
的
表
情
艰
难
的
挤
出
几
分
笑
容
，
但
这
丝
毫
没
有
让
郑
清
感
到
安
心
，
反
而
让
人
觉
得
而
愈
发
惊
悚
。

意
识
到
自
己
不
适
合
这
个
表
情
后
，
蒙
特
利
亚
教
授
很
快
收
敛
了
笑
意
，
稍
稍
加
快
语
速
：
“
…
…
至
于
教
书
，
谁
也
不
会
生
来
就
是
个
教
授
。
原
本
助
教
就
是
最
初
级
的
教
职
岗
，
辅
助
教
授
们
工
作
的
。
让
你
担
任
助
教
，
是
因
为
你
对
基
础
符
箓
的
理
解
与
掌
握
非
常
出
色
，
已
经
能
够
满
足
边
缘
学
院
初
期
的
教
学
任
务
需
求
了
。

不
妨
提
前
告
诉
你
，
这
个
学
期
，
边
缘
学
院
暂
时
不
会
招
募
其
他
真
正
的
教
授
入
职
。
我
跟
科
尔
玛
，
还
有
联
席
会
议
的
委
员
们
商
量
过
了
，
在
预
科
生
阶
段
，
由
学
校
助
教
团
负
责
他
们
的
教
学
…
…
嗯
，
你
们
班
周
四
的
志
愿
者
服
务
不
是
也
被
安
排
去
边
缘
学
院
帮
忙
了
吗
？

事
实
上
，
我
最
初
认
为
让
学
生
们
支
援
一
下
就
足
够
了
，
连
助
教
都
不
需
要
。
不
论
北
区
巫
师
，
还
是
吉
普
赛
女
巫
，
亦
或
者
其
他
边
缘
巫
师
，
他
们
的
基
础
都
非
常
非
常
薄
弱
，
普
通
学
生
掌
握
的
基
础
性
知
识
就
足
够
他
们
学
很
久
了
。
但
科
尔
玛
觉
得
一
所
学
院
如
果
最
初
建
立
的
时
候
让
人
感
觉
‘
不
正
规
’
，
那
么
以
后
想
要
扭
转
大
家
的
认
知
就
会
变
得
非
常
困
难
，
我
觉
得
她
的
想
法
很
有
道
理
…
…
”

蒙
特
利
亚
教
授
三
言
两
语
介
绍
着
边
缘
学
院
筹
备
前
后
的
一
些
细
枝
末
节
，
郑
清
仿
佛
小
鸡
啄
米
般
，
一
个
劲
儿
点
头
，
努
力
分
析
着
。

章
节
报
错
(
免
登
录
)